היחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה מבקשת להוקיר חברי וחברות סגל שביצעו תהליכים יוצאי דופן של עדכון והתאמה של דרכי ההוראה, ולהעניק להם את פרס "חדשנות בהוראה". פנייה זו מיועדת לכלל חברי וחברות הסגל האקדמי באוניברסיטה.
כל חברי.ות סגל שלימדו בתשפ"ד מוזמנים להגיש את מועמדות.
ניתן להמליץ על חבר.ת סגל אחר שלימד בתשפ"ד. יש לקבל את הסכמת חבר.ת הסגל טרם הגשת ההמלצה.
בימים אלו מופץ סקר שביעות רצון מההוראה בקרב הסטודנטים.יות. הסקר משמעותי וחשוב משום שהוא מאפשר לנו המרצים.ות להקשיב לקולם.ן של הסטודנטים.יות ולהבין את החוויות והצרכים שלהם.ן.
אנאהקצומספרדקות במהלךהשיעורואפשרולסטודנטים.יותלענותעלהסקר. הסקר מופיע במודל בקורס "סקר שביעות רצון מההוראה". מצורף קישור לסקר אותו ניתן לשלוח לסטודנטים.יות.
השימוש בסרטונים מצולמים הופך לחלק בלתי נפרד מחומרי הלמידה של הסטודנטים.ות, ולעיתים גם משמש כדרך להערכה חלופית של הידע שרכשו הסטודנטים.ות (מעין פרזנטציות מצולמות). לא תמיד נצליח לצלם סרטון רציף בטייק אחד. כיצד אם כן נוכל לערוך את הקבצים שצילמנו ולהפיק מהם סרטון נקי? למרבה המזל, יש כלים רבים המאפשרים למשתמש הממוצע ליצור ולערוך סרטים וסרטונים, פעמים רבות ללא ידע מוקדם ובעזרת תוכנות חינמיות. בקישור זה תמצאו סרטון שצילמנו עם הדרכה לשימוש בתוכנת העריכה OpenShot ובו הסברים לפעולות בסיסיות כמו חיתוך קטעים, מיזוג קבצים לסרטון משולב, הוספת טקסט מלווה, ואפקטים בסיסיים שיעזרו לשפר את הסרטונים שנפיק.
מצורף סרטון הדרכה לשימוש בתוכנה לעריכת וידאו OpenShot.
"תקראו שוב את החומר ותגיעו מוכנים...". אמנם חשוב שהסטודנטים.ות יחזרו על החומר, אבל האם זה מספיק? המחקר הקוגניטיבי מציע דרכי למידה מבוססות מחקר לאור ההבנה של האופן שבו מתפתחים במוח זיכרון וידע. בסרטון המצורף תמצאו שלושה עקרונות חשובים עליהם כדאי לבסס את תהליך הלמידה שאנחנו מעצבים עבור הסטודנטים.ות, ואף לכוון את הסטודנטים.ות המתחילים להתכונן למבחנים שבפתח.
פלטפורמת שיווק.jpg)