בחודש האחרון קיימנו סדנה שעסקה בעומס הקוגניטיבי שנוצר אצל הלומד או הלומדת וכיצד ניתן לנהל אותו כך שיתאפשר תהליך הוראה ולמידה אפקטיבי יותר. דנו באתגר של פיתוח הבנה במסגרת הרצאה פרונטלית, ניתחנו דוגמאות מצולמות של שיעורים שנלמדו בתחומים אלה בקמפוס ודנו בפעולות שיכולות לתמוך בקליטת המידע והבנתו בשיעור מסוג זה. מנחה: ד"ר ענבל צרפתי-ברעד, מובילת חדשנות בהוראה ביחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה
במסגרת הרפורמה באנגלית באקדמיה לומדים הסטודנטים והסטודנטיות קורסים מחלקתיים באנגלית. נשאלת השאלה איך ומתי בכל זאת ניתן להשתמש בעברית במהלך השיעורים? סדנה מוקלטת זו (המועברת באנגלית) מציעה לעשות קצת סדר בנושא הרפורמה ולתת טיפים לשימוש בעברית באופן מועיל גם בקורסים בשפה האנגלית.
מידי סמסטר האוניברסיטה עורכת סקר שביעות רצון מההוראה. פעמים רבות אנו נשאלים ע"י סגל ההוראה – מה ניתן ללמוד מתוצאות הסקרים? העלינו עמוד חדש לאתר ובו הצעות לשימוש אפשרי בממצאי הסקר לצורך שיפור ההוראה. לא פעם נדמה שטענות הסטודנטים סותרות זו את זו, או מצומצמות מכדי שניתן יהיה להפיק מהן תועלת. היכנסו לעמוד וראו הצעות ודוגמאות לתובנות עקרוניות ומעשיות שניתן להפיק ממשובי הסטודנטים. יש לכם.ן שאלות אחרות? כתבו לנו ונשמח לענות!
בפלטפורמת קמפוס IL תוכלו למצוא את הקורס "ללמוד איך ללמוד" אשר עוסק בעקרונות ותיאוריות במדעי הלמידה, בפיתוח מיומנויות למידה, זיכרון וחשיבה מסדר גבוה. הקורס שופך
אור על היבטים רבים של למידה אפקטיבית ובנוסף בכל חלק תמצאו הצעות לתרגול מיומנויות הקריאה ("בין השורות") שיכולים לשמש אותנו לפיתוח האוריינות האקדמית של הסטודנטים. הקורס מבוסס על אחד מקורסי האונליין המצליחים בעולם "Learning how to learn"
של פרופ' ברברה אוקלי ופרופ' טרנס סנובסקי הנמצא בפלטפורמת coursera.
פלטפורמת שיווק.jpg)
.jpg)
