אנשי חינוך יקרים,

                               אריך פרום, אומנות האהבה.

בשנתיים האחרנות אנו עדים לעלייה חדה בהיקף אירועי האלימות המתרחשים במרחבים השונים - במערכת החינוך, בכבישים, בפארקים, וברשתות החברתיות. התגברות האלימות היא אחד מהתסמינים לבעיה חברתית רחבה ששורשיה נעוצים בהיחלשותם של המשמעת והציות לחוק, בהיעדרה של תרבות שיח, בהתרופפות של ערכי מוסר חברתיים, במצוקות רגשיות וחברתיות ובפערים חברתיים ההולכים וגדלים. כל אלה מהווים איום ממשי על דמותה העתידית של החברה בישראל. 

בתי הספר והמרחבים הקהילתיים צריכים להוות סביבה מוגנת עבור הילדים ולא זירות של אלימות ופחד.

כאנשי חינוך אנו מחוייבים להמשיך ולפעול בדרכים חינוכיות למיגור האלימות, ולבניית תשתיות משמעותיות המספקות מענים הן בחוויה הלימודית, והן באקלים מיטבי בבית הספר ובקהילה. 

באמצעות החינוך החברתי המקדם : 

- טיפוח מעורבות חברתית וערבות הדדית

- טיפוח זהות אישית וחברתית וחיזוק תחושת השייכות

- ביסוס תרבות הדיון והשיח

- הצמחת קבוצות מנהיגות מגוונות 

- פיתוח תרבות פנאי איכותית

נאפשר אקלים מיטבי לכל תלמיד וסביבת לימודים מעצימה ומוגנת. 

רק ביחד, עם כל השותפים : צוותי החינוך בבתי הספר, צוותי החינוך במסגרות החינוך החוץ בית סיפריות, ההורים והרשויות המקומיות, נוכל להחזיר את הילדים ובני הנוער לשגרה טובה ובריאה שכל כך נחוצה ומגיעה להם".

אנו מזמינים אתכם להיעזר במפקחים הרשותיים ובמדריכים המחוזיים העובדים מול בתי הספר ויחידות הנוער ברשויות, ובמשאבים שהמערכת מעמידה לרשותכם:

 

אסיים בהערכה והוקרה לכל בעלי התפקידים בחינוך החברתי בבתי הספר וברשויות, למפקחים ולמדריכים, על העשייה החינוכית  המשמעותית למען התלמידים ובני הנוער במחוז

ביחד נעשה ונצליח !

בברכה

דרורה הרמן 

מנהלת מינהל חברה ונוער במחוז

בימים אלה נשלחים לבתי ספר נתוני מעורבות חברתית לשנת תשפ"ב. 

לנוחיותכם ולצורך מעקב צרפנו עבורכם  גם את נתוני תשע"ט- תשפ"ב.

מומלץ להביא את הנתונים לידיעת הצוותים החינוכיים ולקדם בבתי הספר דיון מעמיק הכולל הצבת מטרות ויעדים לשנת תשפ"ג – תשפ"ד.

תכנית המעורבות החברתית בשונה מתכנית מחוייבות אישית, מתבססת על שלושה יסודות: התנסות מעשית (אישית וקבוצתית), תהליך רפלקטיבי, ותכנית עיונית. שלושת האלמנטים הללו צריכים לקבל ביטוי בתכנית הבית ספרית.  

מטרת התכנית לטפח תלמידים  ערים לסביבתם בעלי עמדה אקטיבית כלפי בעיות חברתיות  אשר ביכולתם לתרום  לחברה סובלנית ואמפטית.

כדאי ורצוי לשלב את "המעורבות החברתית " בתחומי הדעת במסגרת הערכה חלופית. דוגמאות ורעיונות בקישור המצורף