Accessibility

ניוזלטר אוגוסט 2021

 

 

קול קורא תחרותי - ​יוזמות לשינוי הוראה תשפ"ב
אתגרי השנה החולפת יצרו הזדמנות וחברי.ות סגל רבים.ות התאימו את ההוראה לסביבה המקוונת כדי לשפר את תהליכי הלמידה. האוניברסיטה מבקשת לעודד ולתמוך בחברי.ות הסגל בשיפור וחידוש של תהליכי ההוראה והלמידה באמצעות קולות קוראים למימון פתרונות פדגוגיים חדשניים ו.או לרכישת אמצעי הוראה מבוססי טכנולוגיה.  אתם.ן מוזמנים.ות להגיש יוזמה חדשה!

 

רלוונטיות בהוראה ומוטיבציה ללמידה
פעמים רבות סטודנטים.יות חסרי מוטיבציה בלמידה כי הם עסוקים בשאלה למה אני צריך ללמוד נושא זה? מדוע זה רלוונטי להכשרתי כמהנדס? במחקר המוצג במאמר נמצא כי ניתן להשתמש בהוראת המתמטיקה בשלל בעיות ודוגמאות מעולם ההייטק והמדע, כדי לתת השראה ומוטיבציה לצעירים. 

 

טיפ חודשי- מעצבים מצגות בקלות
האם גם אתם מבזבזים שעות ארוכות בעיצוב מחדש של השקפים במצגת? האם אתם רוצים לתקן את היישור או הגופן בכותרות פעם אחת ושהתיקון יתעדכן אוטומטית בכל השקפים מבלי לעבור שקף שקף? במיוחד בשבילכם כתבנו מדריך לשימוש ב"עיצוב תבנית" במצגת Power Point. בעזרת "עיצוב תבנית" המצגות יראו בדיוק כמו תרצו, העיצוב יהיה אחיד לכל האורך, ולא תצטרכו לבזבז זמן יקר על כל שקף בנפרד.

 

סדנאות קיץ, תשפ"א- קישורים לחומרים מהסדנאות

 

שומרים על קשב
אחרי שנה וחצי של הוראה בזום צריך להתרגל ולהתאים מחדש לתנאים של הוראה בכיתה. הנוחות היחסית של שימוש בכלים טכנולוגיים בהוראה בזום עודדה רבים להכניס כלים שונים להוראה. החזרה לכיתה פרונטלית מצריכה חשיבה מחדש על האופן שבו נשתמש בכלים דיגיטליים לצורך קידום מטרות פדגוגיות שונות – החל מיצירת הזדמנויות ללמידה פעילה, עבור דרך שיפור ההצגה של מידע, פיתוח החשיבה וההבנה וכלה בהערכת ידע.  בסדנה זאת דנו בעקרונות פדגוגים שינחו אותנו בתכנון השימוש בכלים דיגיטליים בכיתה הפרונטלית, והתנסינו בהתאמתם למטרות שונות בתהליך ההוראה והלמידה. מנחה: ד"ר איתי פולק, היחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה.

 

למידה א-סנכרונית אפקטיבית
מתי ולמה מומלץ לשלב רכיבים א-סינכרוניים בתהליך הלמידה? איך בונים קורס המשלב רכיבים א-סינכרוניים? מהן האפשרויות העומדות בפנינו? בסדנה הכרנו מודל ליחידת לימוד א-סינכרונית אפקטיבית: "תיאוריית 9 האירועים של גניה", וראינו דוגמאות של רכיבי למידה א-סינכרוניים המתבססים על צפייה אקטיבית בוידאו ועל פעילות אינטראקטיבית. הכרנו כלי דיגיטלי ויזואלי פשוט בשם Thinglink שמאפשר לנו להפיק רכיבי למידה א-סינכרוניים אפקטיביים עם הלומדים. מנחה: ד"ר רותי סלומון, WebAcademix.

 

תכנון קורס וכתיבת סילבוס
תגישו לי את הסילבוס עד ה-15.8!
אבל רגע לפני שניגשים למלא טכנית את הטופס עם סדר הנושאים שנלמד בקורס, סוג המטלות ורשימת הקריאה, בואו נעצור רגע כדי לחשוב: מהו התהליך הלימודי שאני רוצה לקיים בקורס?  כיצד הוא יאפשר לסטודנטים לפתח את הידע והמיומנויות הנדרשות בתחום? בסדנה זו דנו בדרכים שונות לכתיבת הסילבוס ועברנו מחשיבה המבוססת על מיפוי נושאים ומושגים לחשיבה המתכננת למידה אפקטיבית.  מנחה: ד"ר ענבל צרפתי-ברעד, היחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה.
קיץ בריא ולהתראות בשנה"ל תשפ"ב!

 

נשלח באמצעות smoove פלטפורמת שיווק