בישראל כמו בשאר מערכות החינוך בעולם מגפת הקורונה אילצה ואפשרה בו זמנית ראייה מפוכחת ומחודשת של מטרות ואתגרי החינוך:
 

• נושאים כגון הוראה מרחוק ולמידה היברידית, שנמצאו ברקע של ההוראה הפרונטאלית עלו בנחישות לקדמת הבמה והופיעו על המסך המרכזי.
 

• מנהלי אגפי ומחלקות החינוך ברשויות יזמו הפעלות ותוכניות לצד ההנחיות שהגיעו ממטה משרד החינוך והתנהלו וניהלו את המערכות, במידה הולכת וגוברת של עצמאות, יוזמה, מקצועיות ונחישות. מנהלות ומנהלי בתי ספר, מורות ומורים שזיהו את הפוטנציאל הגלום במצב החדש מינפו אותו לטובת תלמידיהם ושכלול שיטות ודרכי ההוראה.

 

• תוכניות ותכנים שפותחו בהליך מזורז בתקופה זו והוכיחו את יעילותם אותרו כדי ללמוד מהצלחות, לשמר ולהרחיב אותן. נעשה שיתוף בתוכניות בין הרשויות באמצעות איגוד מנהלי אגפי החינוך והלמידה המשותפת דייקה תוכניות ויצרה רשת של עשייה חדשנית בחינוך. 

 

• יוזמות מקומיות זוהו כבעלות פוטנציאל להפצה רחבה ולהטמעה. 

 

• מנגנונים ומערכות ניהול שהכבידו והעיקו על הפעלה יעילה של מערכות החינוך אותרו והורגש הצורך והרצון לשנות, לרענן, לקצר ולטייב הליכים ותהליכים כדי לשדרג מנגנונים קיימים או להחליפם בחדשים.

 

כל אלו ועוד חברו ליוזמה של הנהלת איגוד מנהלי אגפי החינוך ברשויות המקומיות, אשר הקימו קבוצות עבודה ייעודיות בנושאים הבאים:

1. ביזור ואוטונומיה בחינוך ובניית אמון בין השותפים

2. חינוך בלתי פורמאלי

3. רווחת התלמיד (טיפול בפרט)

4. מודלים חדשים של למידה היברידית וחדשנות בחינוך

5. מדיניות הערכה בעל יסודי, ותכנון אחר ומתאם לשנת י"ב

 

העבודה בכל אחת מהקבוצות העוסקות בכך מתמקדת בערך המוסף שיש למי שמצויים בנקודת המפגש הבלתי אמצעי שבין מערכת החינוך הארצית לבין התלמידים, הגננות, המורים, המנהלים וההורים. הצירוף של מקצועיות ניהולית וחינוכית, ניסיון מצטבר, היכרות עם מערכות חינוך שונות, מחויבות לקהל היעד בכל רשות ורשות, ומעל הכול קשר רציף ומתמשך עם הצרכים הייחודיים של כל מוסד ושכונה מבטיחים התייחסות וערך מוסף משמעותיים והולמים כדי מתן מענה ראוי לכל אחד מתחומים אלו.

אנו מודעים לעובדה כי ההצלחה טמונה ביכולת ליצור ולשמר שותפויות ידועות ומוכרות עם משרד החינוך על כל אגפיו, בצד שותפויות חדשות כמו מקומות בקהילה, חוף ים, מפעלי תעסוקה מעניינים, אתרים היסטוריים ותרבותיים על מנת להעשיר את איכות החינוך ואת הרלוונטיות שלו לצרכים המתפתחים של התלמידות והתלמידים. 

מצאנו גם את החובה המתבקשת להקים מועצה לאומית לחינוך כפי שקיים לנושאי בטחון וכלכלה הסמוכים למשרד ראש הממשלה ועוד תובנות שנכתוב עליהן בהמשך החודשים הקרובים עד לקיום ההשתלמות השנתית של מנהלי החינוך ברשויות ששמה "ניווט בים סוער".

תקשוב המאה ה-21 המומחים בהובלת חדשנות פדגוגית ובטרנספורמציה דיגיטלית בחינוך בעשרות רשויות מקומיות מזמינה גם אתכם לסדנה להעמקת המיומנויות לבניית מצגת מנצחת שתתקיים בתאריך 19/4/2021 בשעה 14:00.

המפגש מיועד לחברי האיגוד בלבד.