השבת נחתום בס"ד את ספר בראשית שבסופו יורדת משפחת יעקב אבינו בשבעים נפש למצריים.
יעקב אבינו, בגיל 147 נפרד מבניו בברכה:
"כל אלה שבטי ישראל שנים עשר, וזאת אשר דיבר להם אביהם ויברך אותם, איש אשר כברכתו ברך אותם"
רש"י מבאר: "לא היה לו לומר אלא 'איש כברכתו ברך אותו' מה תלמוד לומר ברך אותם?
לפי שנתן ליהודה גבורת אריה ולבנימין חטיפתו של זאב ולנפתלי קלותו שלל איל, יכול שלא כללן כולם בכל הברכות? תלמוד לומר "ברך אותם". לכל אחד ברכה מיוחדת שאותה עליו לממש ולהוציא מן הכח אל הפועל." אם אין אני לי, מי לי"... אך המימוש העצמי צריך להיות לטובת הכלל..."וכשאני לעצמי מה אני"... באולפנה שלנו אנו משתדלים לתת יחס אישי לכל תלמידה ותלמידה. יש באולפנא מגוון של מסלולי לימוד ומגמות.
אנו מעודדים ומטפחים את הייחודיות של כל תלמידה ותלמידה ומעודדים את התלמידות להיות תורמות ומועילות לכלל הבנות ולכלל ישראל ואף לאנושות כולה. בגלות מצרים נוצר עם ישראל- "עם זו יצרתי לי תהילתי יספרו". התפקיד שלנו כעם ישראל הוא לתקן עולם במלכות שדי, להיות אור לגויים- ממלכת כהנים וגוי קדוש.
אנחנו באולפנת אורות באנו להדליק את האור מחדש. באמונה ובאהבה, בלב שמח ונרגש. תלמידות ובוגרות האולפנה תורמות לקהילה ולעם ישראל בכל התחומים. 100% של בוגרות האולפנה מתנדבות לשירות מלא למען המדינה.
רובן בשירות לאומי משמעותי של שנתיים בכל תחומי העשייה וחלקן בשירות צבאי ביחידות מובחרות.
רוב הבוגרות הולכות למדרשות לפני השירות ובהחלט מקדשות שם שמיים באורות של אמונה ואהבה. ראינו השבוע את האהבה הגדולה של יהונתן ואסתר פולארד שסיכנו את חייהם למען עם ומדינת ישראל ובהגיעם ארצה התכופפו ונישקו את אדמת הקודש.
אשרינו שזכינו לראות עיין בעין את התגשמות חזון הנביאים: "ופדויי השם ישובון ובאו ציון ברינה ושמחת עולם על ראשם".
עוד נזכה ונראה אור חדש על ציון מאיר. אשרינו שזכינו להיות דור של גאולה שתהיה שלימה במהרה בימינו. בשוב השם שיבת ציון היינו כחולמים.
באהבה ובאמונה
שבת שלום אשר כורסיה ראש האולפנא
סיגל נחום- מנהלת חט"ע
"חינוך...הכוונה היא לגדל ולפתח את טבעו והכשרתו של הילד שנמצאה בו במידה קטנה או בכח ובהעלם בלבד ולגלותה. וכיוון שאיש הישראלי עוד בילדותו רוח ה' נשמת ש-די טמונה וגנוזה בו, צריכים לגדל ולחנך אותו להוציאה לגלותה ולהפריחה והיה ליהודי נאמן עובד את ה'... לא את השכל של התלמיד בלבד אנו מחפשים עתה, רק את כל התלמיד, את הנפש, את הרוח והנשמה של הילד הישראלי אנו מחפשים, לקשרן באלוקי ישראל..." (חובת התלמידים - האדמו"ר מפיאסצ'נה רבי קלונימוס קלמיש שפירא הי"ד)
מילים אלו של האדמו'ר מפיסצ'נה מהווים את יסודות החינוך בכל עת, ובעת הזו בפרט. השבוע שבנו והסתגרנו לבתינו, זאת לאחר הרווחה הגדולה שהייתה לנו למשך כשבועיים של פגישות מחודשות ומרגשות. המציאות המאתגרת בה אנו נעים מאי ודאות אחת לאי ודאות אחרת מחייבת
לשמור על עוגנים יציבים ככל הניתן. מאז תחילתה של תקופה זו ביקשנו לבסס עוגן של יציבות סביב הקשר האישי של הצוות היקר עם הבנות המקסימות. ברגישות, בזמינות, בנעימות, במסירות, בהקשבה, בהתאמה, בסובלנות.
גם עוגן, יציב ככל שיהיה, בהיותו נתון במים עמוקים נע תנועות קטנות מעת לעת. המערך שאנו נדרשים לייצר נדרש אף הוא לתנועות בשל השינויים התוכפים אותנו, אך התנועות הינן עדינות ככל הניתן.
נראה כי האופק הולך ומתבהר, נראה כי הוודאות (ככל הניתן בנסיבות אלו) מתחילה לשלוח קרני אור ראשוניים. ב'ה נשכיל לקחת מתקופה מאתגרת זו תובנות להמשך חיינו ומהם נבנה קומה נוספת באישיותנו.
בברכה והצלחה, מתוך בריאות ושמחה סיגל נחום מנהלת חט'ע
שמענו שיחה מהרב אשר ומהרב אשר כהן ושיחקנו במשחקי חשיבה ענקיים ומיוחדים.
היה כיף ממש!
שכבת ט' ביום כיף בפארק!
יצאנו לפארק, לנשום אויר, לטייל, לשחק, להתגבש ולהנות מה- "ביחד"- להנות ולהוקיר את הדברים הפשוטים...
זכינו לשמוע שיחה מרתקת מפי הרב אשר כהן על "משמעות החיים":
לא חשוב כמה ימים יש בחיים ...אלא כמה חיים יש בימים!!!! ותודה ענקית לרב אשר כורסיה ששימח את הבנות בחידות ובסוכריות.
ח'4 במשחק "חיי שרה" אחרי מבחן
שיחה בנושא התמכרויות
שכבת י"א שמעה שיחה מפי איתן זימן, חוקר התמכרויות ברשת,
על התמכרות למסכים- יש מה לעשות גם בתקופת הקורונה.
בשיחה החשובה קיבלנו תמונה של מה קורה מאחורי הקלעים של הרשת,
על תופעת ההתמכרות וכלים מעשיים להתמודדות.
מחפשות את המטמון
כיתה ט3 עשו משחק חפש את המטמון בקבוצות קטנות בזום..
המשחק כלל חידונים, כתב סתרים, משחקים, משימות
וכתיבת ברכות אחת לשניה ולמשפחת פולארד היקרה..
היה כיף ומגבש!
התמודדות עם מגיפות
שכבה י' עסקה השבוע בנושא "התמודדות עם מגיפות" הבנות למדו את הנושא בכל המקצועות. צוות אנגלית יצר "מלון קורונה וירטואלי" שכלל מידע רב, מושגים ומרחב אינטראקטיבי לסיכום. במתמטיקה, מדעים והיסטוריה הבנות שימשו פרוייקטוריות קורונה ,באמצעות חדרי בריחה וירטואלים שפותחו ע"י מט"ח הן למדו כיצד מחושב מקדם ההדבקה r, כיצד מתפשטות מגיפות, מהי מוטציה ולמדו על היסטוריה של מגיפות. על הדבקות בוירוס מבע"ח למדו הבנות בשיעור ביולוגיה.
צוות תנ"ך בנה הערכה החלופית העוסקת בנושא "ממגיפה לרפואה בחומש במדבר"
בפסיכולוגיה עסקו הבנות בהתמודדות עם מצבי לחץ ובתקשורת התקיים דיון ולימוד על תופעת "פייק ניוז"
הקפת התחום במגוון דיצפלינות עוררה שיח פורה על התמודדות עם לחצים, סוגיות באמונה, משמעת קולקטיבית ועוד.
תודה רבה לצוות החינוכי-מקצועי של שכבת י' על ההשקעה.
גם שמענו שיעור בנושא התמודדות עם לחץ במסגרת שבוע ההתמודדות עם מגיפות.
גם במגמת תקשורת למדנו על התמודדות עם מגיפות בהיבט התקשורתי-פייק ניוז
.jpeg)
.jpeg)
_600x450.jpeg)
_293x220.jpeg)
_293x220.jpeg)
_293x220.jpeg)
_293x142.jpeg)
_293x165.jpeg)
_293x220.jpeg)
_293x220.jpeg)
_294x165.jpeg)
_293x157.jpeg)
_293x157.jpeg)
_293x158.jpeg)
_293x159.jpeg)
.jpeg)
_599x337.jpeg)
_599x449.jpeg)
_293x390.jpeg)
_293x390.jpeg)
.jpg)
פלטפורמת שיווק