בשבוע שעבר התקיימה ישיבה נוספת בנושא החלה ואחריות המדינה למסגרות חינוך לידה עד שלוש. על הנושא הזה כתבתי והתייחסתי שנים רבות ואף פרסמתי מאמר על החובה לקחת אחריות על מסגרות אילו של המדינה ולהעבירם למשרד החינוך ואין שום סיבה להיותם באחריות משרד הרווחה.

גם בתוכנית האסטרטגית -מפת דרכים 2030 שהופצה על ידי הקבינט הציבורי לחינוך ישנה התייחסות לכך.

נושא הסדרה ואחריות המדינה עלה בכל מצעי הבחירות של המפלגות בבחירות האחרונות וחה"כ אורלי פרומן לקחה משימה זו לקדם נושא חשוב זה. אני מקוה כי הכנסת הבאה תמשיך ותקדם נושא מרכזי זה.

נאחל לחה"כ אורלי פרומן להמשיך את עשייתה בכנסת הבאה.

להלן עקרי דברי בישיבת ועדת המשנה של ועדת החינוך בכנסת בנושא הגיל הרך.

· הרשות המקומית קרובה לתושב יותר מכל גוף שלטוני אחר.

· אחריות אגף החינוך לתלמידים, תושבי היישוב מקיפה וכוללת את כלל הילדים, בכל הגילאים.

· משרד החינוך והרשות המקומית אחראים ביחד על כלל התלמידים מגיל 3 ועד סוף כיתה י"ב.

מכאן שרק לגבי אוכלוסיית הילדים בגילאי לידה עד 3 אין אחריות משותפת למשרד החינוך ולרשות המקומית.

בפער הזה שבין האחריות המתחלקת  נקלעת הרשות המקומית לעתים קרובות  במצב הבא לדוגמא:

מנהל/ת אגף חינוך, המבקש/ת לתת מענה חינוכי מתואם עם המשרד הממשלתי הרלוונטי, למשפחה שאחד מילדיה הוא בן  5, אחד בן 11 ואחת בת 2 . ואם, חלילה, אחד הילדים נזקק לטיפול מיוחד, תהיה חובה לפנות לפחות ל-4 משרדי ממשלה שונים:

1. משרד התמ"ת האחראי על גיל לידה עד שלוש

2. משרד החינוך האחראי לחינוך מגיל שלוש עד לגיל שש

3. משרד הרווחה

4. משרד הבריאות

(האחרונים באמצעות חוק פעוטות בסיכון הזכות למעון יום - וחוק מעונות יום שיקומיים התש"ס2000 )

מיותר לציין כי משרדים אלו אינם מסונכרנים או מתואמים אלו עם אלו ולעתים עלולות הוראותיהם להיות סותרות.

ידוע ומוסכם כי הגיל הרך הִנו שלב קריטי בחייו של הילד ולכן ההצעה להחיל את אחריות משרד החינוך גם על חינוך הילדים מגיל לידה (לרבות אחריות לתחום ההורות והקהילה) מבוססת על הנימוקים הבאים:

שתי המערכות, משרד החינוך והרשות המקומית, יודעות ומיישמות את היכולת להעמיד משאבים משותפים ומשלימים לטובת אוכלוסיית התלמידים-כגון מימון פסיכולוגים.

תושבי הרשות המקומית הם מרקם חברתי בעל ערבות חברתית –קהילתית ולכן החלת האחריות החל בגיל הרך משלבת את המשפחה השלמה לקהילת מעשה החינוך הישובי. מבחינתם הרשות היא הכתובת היחידה לנושא החינוך ובהיעדר תיאום בין המערכות עלולים להיווצר פערים אותם יהא על הרשות המקומית להשלים.

אין ספק כי ממשק האחריות המשותפת שבין משרד החינוך לרשות המקומית  לכלל הילדים חיונית לתפעול ולתכלול נכון של מערכת החינוך בכלל ושל מערכת החינוך הישובית בפרט.

שר החינוך יואב גלנט החליט למנות את אינה זלצמן לתפקיד מנהלת המנהל הפדגוגי במשרדו, לאחר שוועדת האיתור למינוי סמנכ"ל מינהל פדגוגי במשרד המליצה פה אחד על מינויה לתפקיד.
זלצמן מכהנת מזה שנתיים בתפקיד סגנית מנהל המינהל הפדגוגי.
לאינה תואר ראשון במקרא ובלימודים כללים מטעם האוניברסיטה העברית וכן תואר שני במנהל חינוך מטעם האוניברסיטה העברית. היא בוגרת תכנית "אדוות" של מעוז, עתודות לישראל ותכנית "מרחב" של ג'ויינט אשלים.

בעקבות משבר הקורונה ניתנה אורכה של שנה ליציאה למכרזים להפעלת חטיבה עליונה כך שההפעלה ע"פ הנוהל החדש (חוזר מנכ"ל 4.19) תחל לכל המאוחר בשנת הלימודים תשפ"ב (במקום שנה"ל תשפ"א).

משרד החינוך פרסם הנחיה לפיה יש לסיים באופן סופי את כל הליכי המכרז (כולל הכרזה על זוכה) עוד קודם לתאריך 31.3.2021 וזאת על מנת לאפשר לבעלויות הזוכות להגיש בקשת רישוי עד לתאריך זה.

המשרד הבהיר כי ככל שההליך לא יסתיים במועד בו ניתן להגיש בקשת רישוי עד לתאריך 31.3.2021  - לא תתקבל בקשת הבעלות לרישיון ויהיה על הרשות להפעיל את בית הספר בעצמה בשנה"ל תשפ"ב על כל המשתמע מכך!

משרד החינוך פונה אל קהל עוזרי החינוך ברשויות המקומיות בהצעה להצטרף לתכנית הכשרה ייחודית. התכנית מיועדת למקצועות שקיים בהם חוסר במורים ופונה אל מחוזות מרכז, תל-אביב והעיר אילת.
היוזמה הינה שיתוף פעולה בין משרד החינוך, המוסדות להכשרת מורים והרשויות המקומיות כמפורט לעיל.
יודגש כי קבלת עוזרי החינוך לתכנית הינה בכפוף לתנאי הקבלה הנדרשים במוסדות האקדמיים.

הרישום עד לתאריך 31 בדצמבר 2020

לפרטים נוספים ורשימת מוסדות המעוניינים לקיים הכשרה ייחודית לעוזרי חינוך: B.Ed והסבה - לחצו כאן

>> הנחיות משרד החינוך לתקופת הסגר החל מ- 27/12/20 ועד להודעה חדשה