הוראה בכיתות גדולות
כל כך הרבה סטודנטים בשיעור... איך שומרים על הריכוז והעניין שלהם? איך מתמודדים עם ההטרוגניות? איך גורמים להם להרגיש שייכים ונראים? אפשר בכלל לערב אותם בשיעור או שזה מופע של איש אחד? ואם כבר מופע יחיד, איך עושים אותו טוב? ואיך לנהל את הקורס והצוות באפקטיביות?
כיתות מרובות משתתפים מהוות אתגר מיוחד בהוראה. הגיוון בכיתה ומספר המשתתפים מצמצמים את דרגות החופש של המרצה ומגבילים את אפשרויות הפעולה. לא פעם, הכיתות הולכות ומתרוקנות ככל שהסמסטר מתקדם, אך זה עשוי להצביע דווקא על בעיה בהתנהלות הקורס ולא להוות פתרון לקושי. כיצד בכל זאת ממקסמים את האפשרויות במסגרת הזאת, ומה יהפוך את השיעור וההרצאה למוצלחת ומועילה ללמידה של הסטודנטים?
במפגש זה נדון בהקשר הייחודי של כיתות מרובות משתתפים בעזרתם של שני חברי סגל שמלמדים כיתות כאלה בהצלחה – פרופ' אייל ארבלי (המחלקה לכימיה), וד"ר דור עצמון (המחלקה להנדסת מערכות תוכנה ומידע [בפוסט-דוק]) . כל אחד מהם ישתף את חברי הסגל בתובנות ורעיונות שימושיים להתמודדות עם משימת ההוראה בכיתה גדולה, ולאחר מכן נקיים דיון פתוח באתגרים ובהתמודדויות אפשריות עם המשימה.
מנחה: ד"ר איתי פולק, רכז פדגוגי ביחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה
מציגים: פרופ' אייל ארבלי (המחלקה לכימיה), ד"ר דור עצמון (פוסט-דוקטורנט במחלקה להנדסת מערכות תוכנה ומידע)
> להרשמה
