מוזמנים.ות להשתתף בסדנאות ובמפגשים שיוזמת היחידה. המפגשים הקרובים יעסקו בהוראה בשיטת כיתה הפוכה, בשילוב רכיבים א-סינכרוניים בתהליך הלמידה ובבניית קשר פורה בתהליך הלמידה בין המרצה ובין הסטודנטים.
לא הספקתם להירשם? תוכלו לצפות בהקלטות של הדרכות וסדנאות במגוון נושאים.
מה אנחנו מצפים מהסטודנטים לעשות במהלך השיעור? רובנו מוטרדים מכך שהם לא קשובים מספיק או מוסחים על ידי הטלפונים החכמים. חלקנו מנחה אותם להקשיב ולרשום מעט הערות על החומר שהכנו עבורם, כדי שלא יתעסקו בהעתקה. אחרים מצפים שהסטודנטים יסכמו את הדברים ותוך כדי כך יעבדו את התכנים הנלמדים. האם יש עדיפות לשיטה מסוימת? בשורה התחתונה, התשובה היא כן.
היחידה לקידום איכות ההוראה והלמידה, מבקשת לעודד חברי.ות הסגל לשפר את תהליכי הלימוד במטרה לקדם את הידע והכישורים של הסטודנטים.יות ולהגביר את השתתפותם המשמעותית בשיעורים ובהרצאות. בכל שנה, הועדה לבחירת מרצה חדשן.ית, בוחרת מרצים.ות חדשנים.יות. רשימת הזוכים.ות בפרס ובתעודת ההוקרה לשנת תשפ"א מפורסמת באתר היחידה.
היחידה מתכננת להעניק פרסים ותעודות הוקרה בגין הוראה חדשנית בקורסים שיילמדו בשנת תשפ"ב. בתחילת חודש יולי יישלח קול קורא לכלל חברי.ות הסגל בבקשה להגיש מועמדות לפרס ו/או להמליץ על חברי.ות סגל אחרים.ות לקבלת הפרס. המידע הנדרש לצורך הגשת מועמדות לפרס כולל מידע על הקורס, החידוש באופן ההוראה בקורס, ההשפעה בפועל של השינוי בהוראה ומשובי הסטודנטים.יות על הלמידה בקורס.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.png)
.jpg)
