מרץ 2020 , אדר

 

"יש הנותנים בשמחה והשמחה שכרם" חליל ג'ובראן חליל

 

רכזות יקרות , 

בתרבויות שונות בעולם יש מקום מרכזי לנתינה, לראיית החלשים והנתינה להם:

בלי לבטל את החשיבה העמוקה והמשמעותית של נתינה לחלשים - 

אנחנו מבקשות גם להפנות  זרקור על היכולת שלנו לתת בתוך קבוצת השווים:

מה אני יכול לתת במשפחה? מה אני יכול לתת בכיתה ? 

מה אני יכול לתת לחברים שלי לכתה ואיך ככתה אנחנו יכולים לתת לשכבה/לבית הספר.

העלאת השאלות הללו  לסדר היום חשובה ומשמעותית לא פחות מאשר לארגן איסופי מזון ומשלוחי מנות, מקסימים ככל שיהיו.

כמו כן, בחברת השפע שבה אנחנו חיים כיום, חשוב שנשתדל להחזיר את מהות הנתינה לזירה:

איזו נתינה יש ביכולתי לתת? מהם כוחות הנתינה שבי? ומה אנחנו כילדים יכולים לתת.

גם נתינה שאיננה חומרית.

אילו 'נתינות' יש בכוחנו להעניק לזולת ? ומדוע לנו לעשות זאת ? 


 

משחקים לערך הנתינה

 

  • מחלקים לכל הילדים דפי ממו ומבקשים מהם להכין מתנה לילד שיושב לצידם- אחרי כ-רבע שעה דנים ועוסקים בנתינה הפשוטה שנוצרה בכתה - מומלץ מאד !!
  •  התלמידים יושבים במעגל, מחזיקים קופסה עטופה ומעבירים בניהם את הקופסה. כל ילד פותח במשפט "אני נותן לך...... כי זה חשוב לך...." (להשתדל שהנתינה תהייה מתוך תחושה של כיף, מהרגש..)

  • ערמת מתנות עטופות בגדלים וצורות שונות, כל ילד בוחר מתנה ומעניק לחבר היושב לצידו "אני מעניק לך....כי...."

 

ספר מומלץ עם ציורים בלבד על מעגל נסתר של טוב לב וחמלה 

 

לתת את הנשמה ואת הלב
בועז שרעבי בביצוע מרגש , קראו באתר שיר של יום על המטעמים שאפשר לעשות עם השיר בכתה.
תנו לילדים לחפש שירים אחרים שמספרים על נתינה 

 

נתינה - סרטון מרגש על מעגלים של נתינה
סרטון שגם אם הוא מוכר לכן, מומלץ להראות אותו לתלמידים ולדון בו.

 

סרטון המדגים נתינה הדדית
מתאים לצפייה בקבוצות או עם דף שאלות לאיתור מידע. ודיון במליאה.

 

"ואז זה היכה בי.....

שלכל אחד יש משהו לתת, גם למקבץ הנדבות הנכה, העני, וכל עוד יש לו יכולת לתת ולעזור – הוא קיים

וקיומו בעל ערך ומשמעותי. 

זה שיעור שאנשים שוכחים. 

נתינה היא אחד המפתחות לאושר, ולכל אחד יש מה לתת, צריך רק לחיות בפרדיגמת שפע."

 

טיפ החודש

"משנכנס אדר מרבין בשמחה" אז טיפ ראשון הכנסנה לחודש זה מלאות שמחה, אהבה וכוחות לעשייה.בחודש זה אנו עוסקים בערך הנתינה. חשוב לשים דגש על כך שמנר אחד ניתן להדליק המון נרות מבלי שאור הנר המדליק יגמר כפי שנאמר: 


נתינה ממלאת את המקבל ואת הנותן.

מה אפשר לתת?

בואו נקיים פעילות בכיתה ונמצא בכל אות מה ניתן לתת:


א אהבה

ב ביטחון

ג גיבוי

וכך הלאה.

בואו החודש נשים דגש גם על קבלה ולא רק על נתינה כי מה קורה אם אני נותנת מכל הלב והצד השני אינו מקבל את הנתינה בחיוב?

משלוחי מנות בכיתות -  על מנת "למנוע" בעיות, מרבים וועדי ההורים לקבוע שקונים במרוכז לכולם את אותו הדבר. 


אולי שווה שנלמד את הילדים שלא משנה מה אתה הבאת ולא משנה מה קיבלת, החשוב הוא שחלקת עם האחר ? אולי נבקש להכין ברכה ונשים בה את הדגש?


במקום לבטל ולהמנע ממשחקים של נתינה כמו 'גמד וענק' או רכישה של משלוחי מנות אחידים זו הזדמנות נהדרת ללמד את הילדים שלא תמיד מקבלים כמו שנותנים - ככה זה בגלגל החיים.

 

כלי מלא  / חלי ראובן
 “תמיד תחזירי כלי מלא”
היתה סבתא אומרת לי
ומניחה את העוגיות 
שעכשיו יצאו לה מהתנור
בצלחת שהביאה לה השכנה
אז
היתה עוטפת את הצלחת
בנייר צלופן או שקית של המכולת
ואומרת: “הנה, לכי תני
לרבקה השכנה
תגידי לה: תודה רבה, היה טעים מאד
שאלוהים יברך אותה”,
וכך היתה צלחת
שעוברת הלוך ושוב
ומסיעה מיני מאפים
ופיסות לב
מבית אחד לשני,
ואני
הרגשתי כמו היונה
שמעבירה את השלום
שמעבירה קצת טוב
וריחות של קשר
מאחת לאחרת
מבית לבית,
 
את אותם הקולות
שרה לי אמא
“תמיד תחזירי כלי מלא”
לעולם לא אשכח
את פניה הנרגשות
כשהיתה אורזת
את הצלחת המלאה בבישולים
חמים מהסירים
ואומרת לי: “הנה, לכי תני
לשרה השכנה
תגידי לה: תודה רבה, היה טעים מאד
שאלוהים יברך אותה”
ואני
מוצאת את עצמי עד היום
משמיעה את אותם הקולות
“תמיד תחזירי כלי מלא”
ועוד חשוב מזה
“תמיד היי כלי מלא”
תמיד, הקפידי להיות
מלאה בתוכך
בכל טוב
להיות כלי
שיש לו מה לתת
שיש בו שמחה
שיש בו חיים
שיש בו לב פתוח
להסיע טוב
מבית לבית
הלוך ושוב והלוך
כל הזכויות על השיר או חלקו שמורות למחברת היצירה

 

בפורים יש מנהג מקסים של משלוחי מנות, אבל כמו הרבה דברים... זה כבר כמה שנים שאנחנו שמות לב, שבסוף אחרי הויכוחים על כמה ואם צריך ממתקים, בלי סוכר, בלי גלוטן עם מתנה או בלי... יש נטייה לקחת הכל ולעטוף בעטיפות צלופן...
אז יצרנו 4 רעיונות שונים (בינתיים) למארזים אסתטיים ופשוטים. ובשימוש חוזר.
מזמינות אתכם להפיץ, בקרוב נסביר יותר על המודל שאנחנו מציעות...
נשמח לתיוג הפרויקט בתמונות המארזים שלכם.

 

 

תכנית מפתח הל"ב בנויה על פי התפתחות הקבוצה - מומלץ לעבוד בעזרתה לפיתוח וחיזוק הקשרים החברתיים בכתה.

 

 

תיק תכניות הלימודים יסייע לכן ליצור חיבורים בין תחומי דעת, לתכנן את ההוראה ולהתאימה לגיל, ולשלב ערכים ומיומנויות מותאמות לגיל, בנוסף תוכלו למצוא באתר מגוון חדש של חומרי הוראה.

 

 

*״אם אתה לא שם, אתה לא קיים״
העשייה הבית ספרית מרובה וענפה. הגלריה נועדה בכדי לחשוף, להפיץ ולשווק את שאתן מובילות בבתי הספר. חשוב להעלות לגלריה לפחות אחת לחודש תמונה עם מספר משפטים המבטאים את המעורבות החברתית שנעשית בבית הספר. בכל חודש מצורף קישור לגלריה. השתמשו בו בן כדי להעלות והן כדי לקבל רעיונות.

 

 

שלכן, אפרת קלייטמן, מנחה מחוזית חינוך חברתי ערכי. עורכת: תו רובין. צוות פיתוח: ליאת פוקס, ענבל הדס, אתי אבני, חן לי ממן, מלי צייגר, פז גווילי, גבי זקס-בלטנר, עדי גנץ-מזרחי, דורית בנדקון, אהובה עמר.

 

 

נשלח באמצעות smoove פלטפורמת שיווק